Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ВОЛГОГРАДСКИЙ Муниципальный Институт

БУЯНОВА М.Э., ТИМОФЕЕВА Г.В., КОПЫЛОВА Ю.Г.

Базы МИКРОЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ВОЛГОГРАД – 2010


Рецензент:

д.э.н., доктор ВолГУ Л.Ю. Богачкова

Печатается по решению редакционно-издательского совета института

Буянова М.Э., Тимофеева Г.В., Копылова Ю.Г.

Базы микроэкономического анализа: Рабочая тетрадь / М. Э. Буянова, Г. В. Тимофеева Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод, Ю.Г. Копылова. Издание 2-е перераб. и доп. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2010. – 141 с.

Рабочая тетрадь составлена в согласовании с Муниципальным образовательным эталоном и программкой подготовки бакалавров и профессионалов, является дополнением к учебно-методическому пособию «Основы микроэкономического анализа» М.Э. Буяновой, Г.В. Тимофеевой.

Содержит главные понятия, задания Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод, испытания, задачки, трудности по главным темам курса.

Приводится полный перечень основной и дополнительной литературы.

Создано для студентов-бакалавров экономического профиля, профессионалов, педагогов, также для тех, кто интересуется неуввязками современного микроэкономического анализа.

Подготовлено при денежной поддержке факультета мировой экономики и денег в рамках издательского проекта «Подготовка и переиздание учебно-методического Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод комплекса (УМК) дисциплины «Микроэкономика. Вводный курс» -2010 г.


(Ф. И. О. студента)

(факультет)

(№ группы)

СОДЕРЖАНИЕ

Введение …………………………………………………………………….…………6

Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и способ ………………………7

Главные понятия …………………………………………………………...….7

Задания ………………………………………………………………………..…8

Испытания ……………………………………………………………………………10

Задачки ………………………………………………………………………..…10

Трудности ………………………………………………………………….…. 13

Тема 2. Теория потребительского выбора …………………………………….…17

Главные понятия ……………………………………………………………..17

Задания …………………………………………………………………………18

Испытания ……………………………………………………………………………22

Задачки ………………………………………………………………………..…23

Трудности …………………………………………………………………..…. 29

Тема 3. Теория производства ………………………………………….……….….32

Главные понятия …………………………………………………………….32

Задания …………………………………………………………………………33

Испытания ……………………………………………………………………………37

Задачки ………………………………………………………………………..…37

Препядствия …………………………………………………………………..…. 41

Тема 4. Теория издержек …………………………………………………………...44

Главные понятия ……………………………………………………………..44

Задания …………………………………………………………………………45

Испытания ……………………………………………………………………………48

Задачки …………………………………………………………………………..48

Трудности ………………………………………………………………………52

Тема 5. Модель Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод поведения компании в критериях совершенной конкуренции. Теория короткосрочного предложения ……………………………………………55

Главные понятия …………………………………………………………….55

Задания …………………………………………………………………………56

Испытания …………………………………………………………………………....59

Задачки …………………………………………………………………………..60

Трудности ………………………………………………………………………65

Тема 6. Модель поведения компании в критериях совершенной конкуренции. Теория длительного равновесия ……………………………………………….69

Главные понятия …………………………………………………………….69

Задания …………………………………………………………………………70

Испытания ……………………………………………………………………………73

Задачки …………………………………………………………………………..74

Задачи ………………………………………………………………………80

Тема 7. Модель поведения предприятия в критериях неидеальной конкуренции: незапятнанная монополия ………………………………………………...84

Главные понятия …………………………………………………………….84

Задания …………………………………………………………………………84

Испытания ……………………………………………………………………………88

Задачки …………………………………………………………………………..89

Задачи ………………………………………………………………………93

Тема 8. Модель монополистической конкуренции ……………………………..97

Главные Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод понятия …………………………………………………………….97

Задания …………………………………………………………………………97

Испытания …………………………………………………………………………..100

Задачки …………………………………………………………………………100

Трудности ……………………………………………………………………..104

Тема 9. Олигополия ………………………………………………………………..108

Главные понятия ……………………………………………………………108

Задания ………………………………………………………………………..109

Испытания …………………………………………………………………………..112

Задачки …………………………………………………………………………112

Трудности ……………………………………………………………………..118

Тема 10. Анализ общего равновесия и эффективность ………………………121

Главные понятия ……………………………………………………………121

Задания ………………………………………………………………………..122

Испытания …………………………………………………………………………..124

Задачки …………………………………………………………………………124

Препядствия ……………………………………………………………………..129

Подготовка эссе по микроэкономике……………………………………………133

Требования к написанию эссе ………………………………………………133

Список тем …………………………………………………………………136

Литература к курсу ……………………………………………….........................137

ВВЕДЕНИЕ

Цели курса:

Основная цель курса – дать студентам глубочайшее осознание принципов микроэкономики.

Умение Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод использовать приемы микроэкономического анализа помогает осознать закономерности развития той либо другой отрасли производства и сферы услуг, то, как ведут взаимодействие меж собой производители и потребители на рынках отдельных продуктов. Микроэкономика может разъяснить, как инсталлируются цены на одежку и авто, нефть и зерно, услуги адвоката и биржевого брокера; как определяется и отчего зависит Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод уровень заработной платы; какие средства инвестируются бизнесменами в создание тех либо других продуктов; сколько и почему выпускается в экономике разных благ и кто их получит. Все эти познания нужны фактически каждому грамотному человеку для осознания сложного мира хозяйственных отношений меж людьми, формирования экономического мышления.

Требования к студентам:

Контрольные Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод задания, испытания, задачки, препядствия, выставленные в рабочей тетради, основаны на использовании познаний, приобретенных студентами при исследовании курса «Основы экономической теории и хозяйственной практики» и других экономических дисциплин. Это позволяет существенно углублять выводы и их применение по вопросам оптимального поведения экономических субъектов, развивать у будущих профессионалов способности решения Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод животрепещущих экономических задач, без помощи других рассматривать экономическую действительность.

Методические советы студентам:

Предлагаемая рабочая тетрадь является приложением к учебно-методическому пособию «Основы микроэкономического анализа» (М. Э. Буянова, Г. В. Тимофеева. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2006. – 198 с.).

Сборник предназначен для использования как на семинарских упражнениях, так и в самостоятельной работе.

Исследование курса просит Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод неизменной самостоятельной работы. Предварительное знакомство с литературой, обозначенной в данном сборнике, упрощает и углубляет осознание лекций и обсуждаемых на семинарах заморочек.

Последующее за прослушанными лекциями и работой на семинарских упражнениях воззвание к подходящим источникам помогает полнее разобраться в материале курса, выявить и устранить пробелы, сконструировать вопросы к педагогам Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод, позволяет отлично выполнить домашние задания и написать эссе.

Неизменная активность на упражнениях, готовность ставить и дискуссировать животрепещущие задачи курса – залог вашей удачной работы.

Создатели уповают, что данное пособие станет ассистентом студентам для закрепления программки курса, а педагогам – для резвого и беспристрастного контроля усвоения материала.

Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и способ

Главные Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод ПОНЯТИЯ

Составим словарик

Термин Определение Математическое описание
Микроэкономика _
Макроэкономика _
Положительная финансовая наука _
Нормативная финансовая наука _
Способ _
Незапятнанный выигрыш _


ЗАДАНИЯ

1. Дайте характеристику главных шагов развития микроэкономической теории.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Дайте определение последующим понятиям:

Анализ –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Синтез –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индукция –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дедукция –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предельный анализ –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Положительный анализ –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нормативный анализ –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Охарактеризуйте роль гипотез в разработке научной теории.

а) Каковы требования, предъявляемые Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод к научной догадке?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Каковы пути логического подтверждения догадки?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какова цель построения экономической модели?

Каковы поведенческие предпосылки, более нередко применяемые в микроэкономических моделях?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Испытания

Обусловьте, верны (Да) либо неверны (Нет) последующие утверждения:

1. Чтоб теория имела практическое применение, она должна подтверждаться в каждом определенном случае. _____________________

2. Экономика не является четкой наукой, но она Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод может использовать статистические способы анализа для исследования многих определенных заморочек. ________________________

3. Экономика, не являясь четкой наукой, не может использовать научные способы анализа. _____________________

4. Нормативная экономика нацелена на анализ вопроса «что должно быть?», а не на констатацию «что есть». ___________________

5. Роль экономики значительна, а именно, и поэтому, что она обосновывает правомерность тезиса: «что верно Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод для определенных людей, то верно для всего общества». ______________________

6. Если догадка доказана практикой (эмпирически), то применяемые в ней теоретические посылки всегда верны. __________

7. Если практика свидетельствует о неверности заключения, вытекающего из экономического анализа, то обоснованность в нем теоретического похода также подвергается сомнению. _____________

Задачки

5. При помощи понятий “предельная выгода” и “предельные издержки” растолкуйте Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод, почему неким проф спортсменам платят существенно больше, чем другим?

Какие причины определяют, выигрывает ли, исходя из убеждений прибыли, команда, приглашая “суперзвезду”, а не игрока среднего уровня?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Укажите, положительными либо нормативными являются последующие утверждения, и растолкуйте почему:

1) если б стоимость на мужские костюмчики возросла на 20%, объем их продукции Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод свалился бы на 30%;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) следует ввести тарифы на зарубежные авто;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) тарифы на зарубежные авто повысят заработную плату в российскей авто индустрии;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) следует проводить политику, которая увеличивает государственный доход, потому что она полезна для страны;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) следует убрать недостаток муниципального бюджета;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) устранение недостатка госбюджета приведет к уменьшению процентных ставок.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7*. Согласно концепции русского экономиста Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод А. В. Чаянова в фермерской экономике количество земли, обрабатываемой каждым работником, прямо пропорционально соотношению числа потребителей и работников в крестьянских семьях. Во время этнографических исследовательских работ начала 1960-х гг. в деревне Мазулу (Северная Родезия) были получены последующие данные о 2-ух группах домохозяйств.

Количество потребителей/количество работников 1,00 - 1,24 1,25 - 1,49
Обрабатываемая Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод площадь/количество работников, акров/чел. 1,96 2,16

Выведите формулу зависимости интенсивности труда африканских фермеров деревни Мазулу от структуры их домохозяйств.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­__________________

8*.В докладе сановника Ли Куя правителю древнекитайского королевства Вэй (V—IV вв. до н.э.) дана последующая информация о сборах зерна. Создатель доклада выделяет отличные урожаи 3-х степеней и нехорошие урожаи тоже 3-х Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод степеней.

При сборе сам-четыре (1-ая степень неплохого урожая) излишек у средней фермерской семьи составляет 500 даней (1 дань равен приблизительно 70 литрам), при сборе сам-три (2-ая степень) — 300 даней, при сборе сам-два (3-я степень) — 100 даней. Когда в стране неурожай первой степени, то собирают всего 100 даней, при неурожае 2-ой Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод степени — 70 даней, при неурожае третьей степени (самый худший сбор) — всего 30 даней. Создатель доклада предлагал создавать страховые припасы зерна: при неплохом урожае первой степени закупать 3/4 излишка, при урожае 2-ой степени — 2/3, при урожае третьей степени — 1/2.

Потом при неурожае первой степени правительство должно выкидывать на рынок припасы неплохого урожая третьей степени, при Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод неурожае 2-ой степени — припасы неплохого урожая 2-ой степени и т. д.

Попытайтесь по этим данным высчитать примерные величины фонда употребления и посевного фонда, составляющие в совокупы нужный продукт фермерской семьи, также величину потребляемых фермерской семьей товаров при разных степенях урожая и неурожая.

Сделайте выводы о специфике экономико-математического моделирования в классической китайской Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод экономической мысли.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи

9. Нередко молвят, что хороша та теория, которая может быть испытана практикой, на базе фактических данных. Растолкуйте, почему теория, которую нельзя проверить эмпирически, не является неплохой.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. В чем сходство и различие положительного и нормативного подходов в экономике?

В каких случаях лучше 1-ый, а в каких Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод – 2-ой?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________


НА ЗАМЕТКУ:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Тема 2. Теория потребительского выбора

Главные ПОНЯТИЯ

Составим словарик

Термин Определение Математическое описание
Общая полезность
Предельная полезность
Функция полезности
Предельная норма замещения
Экономное ограничение
Равновесие потребителя


ЗАДАНИЯ

11. Финансовая модель потребительского выбора основывается на нескольких принципиальных догадках (допущениях). Приведите их.

Предположение № 1:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предположение № 2:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предположение № 3:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Обследуйте Ваши собственные предпочтения в отношении 2-ух потребляемых Вами продуктов. Попробуйте выстроить Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод кривые безразличия для разных наборов этих продуктов, спрашивая себя, предпочитаете ли Вы один набор другому либо не делаете различия меж ними.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Данные для построения кривой безразличия:

Наборы продуктов Количество __________ (X) Количество __________ (Y)
А1
А2
А3
А4

Для построения кривой безразличия используйте систему координат на рис. 1.

Рис Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод. 1. Кривая безразличия.

13. Используя свойство транзитивности предпочтений, обоснуйте невозможность такового расположения кривых безразличия, которая представлена на рис.2.

Рис. 2. Кривые безразличия.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. На рис. 3 представлен вид кривой безразличия. На рис. 4 изобразите личные виды кривых безразличия, укажите, чему равна для их предельная норма.

Рис. 3. Кривая безразличия.

Рис.4. Личные виды кривых безразличия.

Приведите примеры продуктов, входящих Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод в потребительский набор, кривые безразличия для которых изображены на рис. 1. и рис. 2.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Нарисуйте карту кривых безразличия для каждого из нижеуказанных случаев. Прокомментируйте связь меж приобретенными картами безразличия и разными предпосылками о предпочтениях.

а) Я не выношу кетчуп и сосиски по отдельности, но обожаю булочку с сосиской и кетчупом вкупе Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод.

б) Для меня Х и У – полные субституты. Удвойте Х и уменьшите наполовину У, и мне это индифферентно.

в) То, что я ценю в друзьях – честность. Но естественно, посреди добросовестных людей, я люблю тех, которые владеют чувством юмора.

г) нарисуйте кривые безразличия скряги, предпочитающего средства всем остальным товарам Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Потребитель решил использовать собственный доход в 1 тыс. руб. для приобретения продуктов Х и У. Стоимость продукта Х Рх = 50; стоимость продукта У Ру = 40.

а) Напишите уравнение экономной полосы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Постройте экономную линию.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________в) Обусловьте наклон экономной полосы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Испытания

Обусловьте, верны (Да) либо неверны (Нет) последующие утверждения:

1. Кривые безразличия никогда не Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод пересекаются. ____________

2. Наклон экономной полосы находится в зависимости от соотношения цен 2-ух продуктов.

3. Изменение в величине дохода приводит к изменению в наклоне экономной полосы. _________________

4. Условие потребительского равновесия состоит в том, что общая полезность продукта А равна общей полезности продукта Б.__________

5. Экономная линия двигается на лево и занимает положение, параллельное начальному Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод, если доход потребителя возрастает. ________________

6. Любая точка, лежащая на кривой безразличия, отражает однообразный доход потребителя. ________________

7. Потребитель максимизирует полезность, когда его экономная линия пересекает кривую безразличия. __________________

8. Индивидум потребляет 2 единицы некоего блага. Предельная полезность 2-ой единицы равна 5. Мы можем сказать об общей величине полезности блага, что она равна 10. _____________________

Задачки

17. Борис считает масло и маргарин Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод полностью взаимозаменяемыми продуктами.

1) Изобразите совокупа кривых безразличия, описывающих предпочтения Бориса.

2) Растолкуйте форму приобретенных кривых безразличия.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Если стоимость пачки масла равна 2 долл., а маргарина – 1 долл. и бюджет на эти покупки составляет 20 долл. за месяц, то какое соотношение масла и маргарина изберет Борис?

Ответ докажите с внедрением построенной полосы экономного ограничения (вспомните условие Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод оптимизации потребительского выбора).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. При каком значении характеристик «Х» и «У» потребитель будет находиться в положении равновесия?

Благо MU Р
А «Х»
Б
В «У»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Степанов С.С. собственный доход в размере 100 руб. растрачивает на приобретение молока и хлеба. Цена товаров питания Pм = 10 руб. за 1 литр, Рх Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод = 5 руб. за 1 кг.

Предпочтения потребителя описываются последующей функцией полезности:

U (Хм ; Хх) = Х1/4м Х1/2х .

а) Установите лучший набор потребителя[1].

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Высчитайте, как он поменяется, если доход вырастет в 2 раза.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. Представите, что Ваше месячное содержание (стипендия) - 500 руб., и Вы расходуете все средства на книжки и музыкальные диски.

а) При Тема 1. Современная микроэкономика: предмет и метод условии, что стоимость книжки 25 руб. за 1 шт., а стоимость диска 100 руб., нарисуйте Вашу экономную линию.

б) Какое количество дисков Вы могли бы приобрести, если б Вы не растрачивали средства ни на что другое? Сколько книжек Вы могли бы приобрести при отказе от дисков?


tema-1-nesovershennoletnie-kak-osobennaya-kategoriya-v-rossijskom-prave-magistratura.html
tema-1-o-sebe-i-o-svoej-seme.html
tema-1-obrazovatelnaya-i-nauchnaya-deyatelnost-studentov.html